教师转岗分流：学龄人口减少背景下边界跨越者的困境与突破

李 玉改, 曹 二磊
宁夏大学

摘要


教师转岗分流是人口结构深刻转型背景下我国基础教育师资配置体系调整的重要制度探索。本文基于边界
跨越的理论视角，系统分析教师转岗分流的学段边界、学科边界与系统边界，揭示转岗教师面临“适应惯性”与
“发展断裂”的双重困境。在此基础上，本文提出转岗分流的制度逻辑应从“岗位再分配”转向“专业再生长”，通
过构建程序正义的制度框架、建立专业资本的转换通道、激活教师主体的发展动能，实现师资结构性优化与教师个
体专业发展的有机统一。

关键词


教师转岗分流；边界跨越；人口结构转型；专业资本；师资配置

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