职教出海背景下高职公共英语“岗位场景任务链”教学设计研究 ——以大数据与会计专业为例

摘要

高职公共英语教学在推进职教出海战略的过程中，需要由原来的通用语言能力向职业英语应用能力转变。
但是目前高职公共英语教学同专业岗位需求大数据与会计之间存在着脱节的现象，学生所具有的英语应用能力不能
很好地满足其在国际化职业环境中实际工作的需要。本文以大数据与会计专业为研究对象，从建构主义学习理论和
任务型语言教学理论出发，提出了岗位场景任务链教学设计模式。该模式是以会计岗位的典型工作流程为线索，把
英语语言知识嵌入到“客户开发、商务磋商、账务处理、财务报告、审计沟通”等真实的岗位场景当中，形成一个
环环相扣的任务链条。