5G+VR技术下高校学前教育专业课程教学路径创新研究

雷 敏
重庆人文科技学院

摘要


5G与VR的协同应用正在改变高校实践类课程的组织方式，学前教育专业的情境训练也由静态展示逐步走
向沉浸交互。本文结合学前教育专业实践教学特征，分析5G+VR技术在教学交互、资源建设、教师技术应用及学习
评价中的融合方式，并据此提出相应优化策略。研究发现，高速传输、虚拟仿真和多维交互能够增强保教情境训练
的连续性，但技术目标衔接、资源开发深度、教师应用能力及过程反馈仍需改进。围绕专业培养要求推进场景、资
源、师资与评价协同优化，可增强5G+VR技术与课程教学的融合程度，促进学生专业知识理解、实践判断与保教能
力发展，推动学前教育专业教学质量持续提升。

关键词


5G+VR技术；学前教育专业；课程教学；教学路径

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参考


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