数字技术赋能高校思政课教学的现实困境与优化路径

孙 博瑞
佳木斯大学

摘要


数字技术的快速发展已经以前所未有的深度与广度嵌入了经济社会发展全领域，在教育领域，这种技术渗
透已突破局部的工具性应用，成为促进教学系统性变革的结构性力量。基于此，数字技术赋能高校思政课教学已非
某一主体的客观选择，这是技术发展与教育现代化目标双向约束下的必然路径。但在具体实践中，还存在教师主体
性弱化以及资源供给与价值引领脱节等现实困境。本文即在分析这些困境的基础上，提出重构教师数字素养培训体
系，建立校本资源共建机制等优化路径，希望助力高校思政课数字化转型。

关键词


数字技术；高校思政课；价值引领；教学评价；优化路径

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参考


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