工程能力导向的“微机原理与接口技术”项目化教学改革

摘要

工程教育更加重视学生把专业知识用于真实技术任务的能力，“微机原理与接口技术”课程亟需从知识讲授
和验证实验并行的模式转向工程任务驱动的综合训练。围绕工程能力培养目标，本文分析项目化教学改革的内在要
求及现实问题，从重构教学内容、设计递进任务、贯通开发流程和完善过程评价四个方面提出改革路径。分析表明，
项目化教学能够促进分散知识向系统任务整合，强化软硬件协同设计、工程实践与问题解决训练，并通过全过程评
价呈现学生能力变化。工程能力导向下的教学改革能够促进知识教学、项目实践与能力训练有效衔接，推动学生综
合工程素养持续提升。