情境教学法在青少年摔跤训练中的运用策略研究

摘要

摔跤运动是项对抗性很强的体育项目，对青少年身体素质、技术能力、心理品质等各方面都提出很高的要
求。情境教学法是以建构主义学习理论和情境认知理论为基础，在真实或者模拟的情境中促进学习者主动建构、意
义生成的一种教学方法，给破解以上困境提供了一种新的思路。本文在分析青少年摔跤训练特点和现存问题的基础
上，系统阐述了情境教学法应用于青少年摔跤训练的理论基础和适用性，然后从情境创设策略、实施流程策略、评
价反馈策略三个方面构建起比较完整的运用策略体系，提出相应的实施保障和注意事项。