小学低年段数学问题解决能力发展的教学干预研究

覃 天武
柳江区百朋镇根林教学点

摘要


问题解决能力属于小学数学核心素养的重要组成，低年段是数学学习的启蒙阶段，对学生产生了问题解决
能力的发展起着奠基的作用。本文在界定小学低年段数学问题解决能力内涵的基础上，分析了低年段学生问题解决
能力发展的现状及制约因素，从情境创设、图示表征、变式训练、合作交流、过程性评价等角度提出教学干预策略，
反思干预时机与强度、个体差异与分层干预、教师引导与自主探究的平衡等问题。研究目的在于给低年级数学教学
中学生解决问题能力的培养提供实践参考。

关键词


小学低年段；数学问题解决能力；教学干预；策略研究

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参考


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