全球胜任力视域下非英语专业大学生英语国际传播素养的数智化培养路径研究

摘要

在国家着力推进国际传播能力建设、高等教育迈向新质发展阶段的时代背景下，高校大学英语教学正在经
历重要转型，育人目标逐步由单一语言技能训练转向语言运用、跨文化思辨、国际传播能力与全球胜任力协同发展。
当前面向非英语专业开设的公共英语课程长期存在重语言输入、轻对外输出，重工具能力、轻文化传播，重知识讲
授、轻综合素养等短板。随着生成式大语言模型、智慧教学平台、数字交互工具持续融入外语课堂，数智技术为革
新公共英语教学范式、补齐国际传播素养培育短板提供了全新可行路径。本文依托OECD全球胜任力分析框架，结
合非英语专业大学生的学习特征，梳理当前公共英语课堂培育学生国际传播素养面临的多重困境，探索数智环境下
“课程内容重构—课堂模式革新—实践场景搭建—评价机制升级”一体化培育路径，以期为高校公共英语课程提质增
效、培育具备对外交流能力的青年人才提供教学改革参考。