学习通平台支持下医学院校《毛概》课学生画像构建与精准教学应用研究

摘要

在推进教育数字化的时代背景下，借助学习通平台刻画学生画像，已成为高校思政课突破“大水漫灌”、走
向“精准滴灌”的重要抓手。本文选取医学院校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛
概》）课程作为研究场景，依托学习通平台所记录的学生学习行为数据，并充分关照医学教育的专业属性，尝试从认
知能力、情感认同、学习行为与医学特色四个层面搭建画像标签体系。研究将定量统计与定性访谈加以结合，着力
揭示医学生在思政课程学习中的行为规律、学习效果及态度诉求，据此形成较为精准的学生画像模型。实践结果表
明，该模型对课前资源的差异化推送、课中互动的分层设计以及课后的个性化巩固均具有支撑作用，能够为医学院
校思政课由“统一化教学”向“个性化培养”转型提供必要的依据与参照。