项目驱动下Python程序设计课理实一体与思政融合实践 ——以“数据摘要”为例

陈 玲
泸州职业技术学院

摘要


针对当前Python程序设计课程中存在的“重实现轻安全、重编码轻伦理”等教学痛点，本文以“数据摘
要”模块为例，探索了一种项目驱动下的理实一体与课程思政融合教学模式。依托真实企业项目场景，将法治意识、
科技自信、工匠精神等思政元素隐性融入哈希算法与加盐加密的实战教学中。同时，构建了“技政双核”的量化评
价体系，实施“一票否决制”与“代码体检”，实现了专业技能提升与职业价值观塑造的协同育人，为新一代信息技
术专业课程的思政建设提供了可操作的实践范例。

关键词


项目驱动；理实一体；课程思政；Python程序设计；数据摘要；技政双核

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参考


[1]中华人民共和国教育部.高等学校课程思政建设

指导纲要：教高〔2020〕3号[Z].2020.

[2]清华大学.密码学家王小云：十年破解MD5和

SHA-1两大国际密码[EB/OL].（2019-12-28）[2026-08-

21].https：//www.tsinghua.edu.cn/info/1182/50616.htm.

[3]全国人民代表大会常务委员会.中华人民共和国

数据安全法[Z].2021.


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