“崇农尚美”理念下农耕文化融入涉农高校美育课程的教改路径研究
摘要
农耕文化是中华农业文明发展记忆的载体,它所包含的顺应自然、珍视劳动、崇尚创造的审美观念,都具
有很强的传承性。崇农尚美理念认为从农业生产、乡村生活中的美中去发现美、感受美、创造美,给涉农高校美育
课程建设提供新的思路。根据目前美育课程农业特色不明显、文化资源转化不足、实践体验不够等问题,本文从课
程目标、教学内容、实践场景、教学方法、评价方式等角度出发,对农耕文化融入涉农高校美育教学进行探索,提
高涉农高校学生的审美素养、文化认同感,培育其学农知农爱农的情怀与社会责任感。
有很强的传承性。崇农尚美理念认为从农业生产、乡村生活中的美中去发现美、感受美、创造美,给涉农高校美育
课程建设提供新的思路。根据目前美育课程农业特色不明显、文化资源转化不足、实践体验不够等问题,本文从课
程目标、教学内容、实践场景、教学方法、评价方式等角度出发,对农耕文化融入涉农高校美育教学进行探索,提
高涉农高校学生的审美素养、文化认同感,培育其学农知农爱农的情怀与社会责任感。
关键词
崇农尚美;农耕文化;涉农高校;美育课程;教学改革
全文:
PDF参考
[1]蔡海,姜丽.基于耕读教育的职业本科院校涉农
专业学生实践能力提升研究——以武威职业技术大学
为 例[J].农 业 科 技 与 信 息,2026,(3):147-152.DOI:
10.15979/j.cnki.cn62-1057/s.2026.03.014.
[2]刘晓光,郝佩佩,尉航天,等.“农林特色通专
结合”培养适应新时代需求的新型农林人才——首届
“农林高校通识教育研讨会”会议综述[J].中国农业教育,
2026,27(1):15-24.
[3]周堇言,胡燕红,叶远兰,等.涉农高校耕读教
育体系构建及实践探索——以仲恺农业工程学院为例[J].
中国农业教育,2025,26(2):82-87.
[4]白茹,胡昌娃,刘良波,等.高校传统文化公共
选修课教学模式探索与实践[J].湖北开放职业学院学报,
2023,36(20):159-161.
[5]刘 文 兰.教 育 现 代 化 视 域 下 农 村 校 长 在 地 化
教 育 课 程 领 导 力 研 究[D].沈 阳 师 范 大 学,2023.DOI:
10.27328/d.cnki.gshsc.2023.000611.
Refbacks
- 当前没有refback。
