“科教+产教”双驱动下的会计“三维结构”创新人才培养路径研究

摘要

在数字经济与产业变革背景下，传统会计人才培养面临“科教分离”与“产教脱节”的双重困境。本文基
于Amabile的创造力成分理论，构建了由“领域技能—创造技能—工作动机”组成的会计创新人才“三维结构”模
型，提出以“科教融合”为知识创新引擎、以“产教融合”为实践创新载体的“双驱动”协同机制。通过重构“三
层四维”课程体系、实施“三段进阶”教学路径、建立“校企研”三联导师制及数字化创新能力评价体系，形成
“理论—科研—产业”闭环，旨在培养具备数据洞察力与复杂问题解决能力的复合型会计创新人才，为高校会计教育
改革提供理论框架与实践范式。