“三主五问”生本课堂模式在高中美术鉴赏教学中的实践研究

摘要

新时代美育改革背景下，高中美术教学聚焦核心素养培育，摒弃传统单向灌输、浅层赏析、机械临摹的固
化模式。泰州市民兴实验中学推行的三主五问生本课堂模式，以以学生为主体、以问题为主线、以素养为主旨为核
心导向，构建问己、问难、问题、问师、问心五步闭环学习体系，彻底重构高中美术课堂教学逻辑。区别于传统教
学模式，该模式将学生自主反思、探究质疑、师生互动、情感内化深度融合，解决了美术课堂学生参与被动、思维
浅层、学用脱节、育人薄弱等痛点。本文结合高中美术鉴赏课堂教学实际，阐释三主五问模式的核心内涵、实施流
程与美术学科适配路径，结合真实课堂案例探究教学优化策略，旨在推动高中美术课堂从“知识讲授”向“素养育
人”转型，实现学生审美能力、探究思维、人文素养与健全人格的全方位提升。