小学英语教材中祈使句的形式与功能分布 ——以人教版（PEP）三年级上册为例

于 雅雯
天津外国语大学

摘要


本文以人民教育出版社2024年版《义务教育教科书　英语（PEP）三年级上册》六个单元Part A和Part B
为语料，建立“核心课文—活动组织文本”双子语料库，以独立文本单位统计祈使结构的形式与功能。269个文本
单位中有93个祈使单位（34.6%），其中核心课文10/185（5.4%），活动组织文本83/84（98.8%）；动词原形式64例
（68.8%），Let’s式29例（31.2%），其中24例为固定栏目标题；学习程序指令67例（72.0%）。结果表明，教材祈使结
构的总体高频主要由活动组织文本驱动，文本类型与栏目重复是解释频率的重要因素。

关键词


人教版（PEP）;小学英语教材;祈使句;教材语料库;活动组织文本

全文:

PDF


参考


[1]Biber, D., Conrad, S., & Reppen, R. (1998). Corpus Linguistics: Investigating Language Structure and Use. Cambridge: Cambridge University Press.

[2]Huddleston, R., & Pullum, G. K. (2002). The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press.

[3]McEnery, T., & Hardie, A. (2012). Corpus Linguistics: Method, Theory and Practice. Cambridge: Cambridge University Press.

[4]Quirk, R., Greenbaum, S., Leech, G., & Svartvik, J. (1985). A Comprehensive Grammar of the English Language. London: Longman.

[5]董绍露.（1992）.英语祈使句类型和用法浅析.外语学刊，（4），39-44.

[6]高丽萍.（2010）.试论英语祈使句的语法化和主观化.中国外语，7（2），33-37.

[7]何安平，黄雪梅.（2011）.英语教材话语的立场标记语探究.当代外语研究，（3），10-16，60.

[8]李华.（2004）.英语祈使句的类型和用法.广东技术师范学院学报，（5），107-110.

[9]徐特辉.（1998）.英语LET’S句式的句法及语义分析.外语与外语教学，（7），21-22.


Refbacks

  • 当前没有refback。