基于TCA思政模式的组织学课程实践路径初探

摘要

文章专门探讨把技术赋能、内容重构、价值引领这三种方式结合起来形成的TCA模式，并且尝试把这种模
式用到组织学这门课的课程思政建设里面去。现在组织学这门课在实际教学过程中存在一个明显问题，就是对学生
的思想政治教育不够重视，专业知识跟思想政治教育这两方面联系得也不够紧密。所以这篇文章特别说明开展课程
思政建设是非常重要的事情。接着仔细分析了TCA模式到底包含哪些具体内容，具体做法是利用一些虚拟仿真技术
和数字切片这些先进工具来改进现有的教学方式，让学生更容易沉浸在学习过程里面。另外还全面整理和重新规划
组织学的知识框架，找到其中跟思想政治教育有相关性的部分，比如培养学生对待生命的正确态度、鼓励他们拥有
追求科学真理的精神以及教会大家如何更好地合作等等。整个过程中一直把培养学生品德和塑造良好人格作为最终
目的来进行引导。基于以上想法，文章最后给出了几项具体的实施步骤，包括修改教学目标时要加入更多关于思想
政治教育的具体要求，开发出一些带有丰富思想政治教育内容的教学案例，安排一些开放讨论和主动探究式的课堂
教学环节。实践结果证明，这种方式很好地促进了专业知识的传授和价值引领工作的相互配合，大大提高了课程思
政的实际教育效果，帮助培养出既掌握高超医疗技能又具备优秀道德品质的医学人才。这项研究给所有医学院校在
开展专业课程的课程思政建设工作时提供了一些可以参考和借鉴的经验和方法。