义务教育艺术新课标背景下榆林小曲融入高校音乐教育课程的路径研究

姜 旭
榆林大学

摘要


榆林小曲融入高校音乐教育课程，重在把地方音乐学习与基础教育的授课准备联系起来。围绕方言唱词、
曲牌唱腔和唱奏配合，结合艺术课程要求及相关研究，探讨专业课程衔接、听唱实践、地方艺人参与和教学设计等
方面的课程安排。民族民间音乐、声乐与器乐教学分别侧重作品分析和演唱体验，音乐教学法课程则从学段特点出
发，讨论曲目选择与讲授方式。课程融入需要兼顾曲种风格和教学条件，使师范生在理解、表现作品的基础上学会
选择教学内容，为开展地方音乐教学积累专业经验。

关键词


榆林小曲;义务教育艺术课程标准;音乐师范教育;课程融入

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参考


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