人工智能赋能电力电子技术课程混合式教学改革研究

徐 成文, 王 柳月
重庆移通学院

摘要


电力电子技术这门课程有着理论性突出、器件特性繁杂、波形分析抽象、实践要求较高等特性，传统课堂
往往容易出现知识理解变得碎片化、实验反馈滞后，并且难以兼顾学习差异等状况。人工智能技术能够嵌入到课前
诊断、课堂交互、实验辅助、课后评价这些环节当中，并且与线上线下混合式教学达成协同。借助智能资源推送、
学习行为分析、虚拟仿真辅助、个性化反馈，能够提高课程教学的精准程度、互动特性、实践能力，促使学生从知
识接受转变为主动建构、综合应用。

关键词


人工智能;电力电子技术;混合式教学;教学改革;智能评价

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参考


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