新工科背景下《表面工程学》“四维融合”课堂教学改革实践

崔 玲玲1, 丁 海琴1, 盛 燕2
1、南通理工学院
2、东台盛生铜制品厂

摘要


新工科建设对金属材料工程专业人才培养提出了更高要求，《表面工程学》作为该专业的核心课程，其教学
质量直接关系到学生工程实践能力与创新素养的形成。本文针对传统教学中理论与实践脱节、学生参与度不足、价
值引领薄弱等问题，构建了课程思政、数智赋能、项目驱动、多元互动四维融合的教学改革体系，改革以价值塑造
为引领，以数字化教学资源为支撑，以企业真实项目为载体，以翻转课堂和竞赛机制为抓手，推动学生从被动听课
向主动探究转变，为同类工科课程的教学改革提供可借鉴的路径。

关键词


表面工程学;四维融合;课程思政;数智赋能;项目驱动;教学改革

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参考


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