协同理论视域下大中小学思政课一体化建设的机制创新与实践路径研究

魏 豪
温州商学院

摘要


大中小学思政课一体化建设是新时代落实立德树人根本任务的战略工程。本文从协同理论切入，考察其与
思政课一体化建设的学理关联，分析当前建设中的现实矛盾，进而围绕机制创新与实践路径两个层面，提出“目
标—内容—方法—资源—评价”协同联动的整体框架，以期为思政课一体化建设提供借鉴。

关键词


协同理论;大中小学思政课;一体化建设;机制创新;实践路径

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