非遗资源融入文创设计课堂的教学实施路径探析

郁 世萍
晋中学院美术系

摘要


非遗资源进入文创设计课堂是当前视觉传达设计教育改革的重要方向。本研究从融合基础、实施策略和保
障机制三个层面展开，分析非遗元素转化为设计语言的特征规律，提出课程重构、教学方法创新、校地协同的具体
路径，并从师资建设、评价体系、长效机制等方面构建支撑框架。研究表明，非遗资源的课堂融入需要打通文化认
知与设计实践两个环节，通过项目制教学、传承人参与、真实场景对接等方式实现深度嵌入。这一路径不仅能够提
升学生的文化理解力和设计原创性，也为地方非遗的活态传承开辟了新渠道。

关键词


非遗资源;文创设计;课堂教学;实施路径;校地协同

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参考


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