AI赋能下《数字CMF设计》课程产教融合实践研究

摘要

数字化转型背景下，环境行业对兼具CMF（色彩、材料、工艺）认知、数字技术应用与项目实操能力
的环境设计人才需求持续增长。当前应用型本科《数字CMF设计》课程普遍存在AI工具浅层化使用、产教融合
浮于资源共建层面、课程评价重结果轻过程、科研成果难以向课堂转化等现实矛盾。本文以吉利学院环境设计专
业《数字CMF设计》课程改革实践为对象，采用行动研究法、对照教学实践法、问卷访谈法、案例开发法，构建
“AI全流程辅助+虚实物料板联动”教学模式，搭建“知、能、素、值”四维一体教学体系，打通校内CMF实验
室、校外实训基地、线上课程资源、科研成果转化的闭环教学链条。通过学情调研数据、两轮教学试点、企业项
目嵌入、多模态过程性评价工具开发开展改革实践。研究表明，改革可有效弥补学生材料工艺知识短板，提升学
生数字CMF方案实操与可持续设计综合能力，可为地方应用型本科院校环境设计类课程的AI赋能产教融合改革提
供可复制实践样本。