应用型本科学生自主学习能力现状及教学提升策略

汪 文琪
广州商学院会计学院

摘要


应用型本科教育立足于区域产业发展需求，重点培养具备扎实专业基础、较强实践能力和岗位适配能力的
应用型人才。在人才培养过程中，学生自主学习水平直接影响课堂学习效果、专业能力成长以及后续职业发展潜力。
从当前实际教学情况来看，不少应用型本科学生依旧保留被动式学习习惯，对教师课堂依赖程度较高，难以适应大
学自主化、多元化的学习模式。本文结合日常教学观察与学生调研情况，客观梳理应用型本科学生自主学习的现实
状态，分析学生自主学习偏弱的具体原因，并提出贴合应用型本科办学实际的提升对策，以期改善学生学习状态，
推动学生从被动听课转向主动学习，切实提升应用型人才培养质量。

关键词


应用型本科;自主学习;学习能力;教学改革

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参考


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