基于BOPPPS模式的医学检验专业思政教学设计及校企实践课程开发研究

李 文婷, 张 露, 白 宏
西安培华学院

摘要


为适配新时代医学检验技术专业应用型人才培养需求，破解专业课程思政融入生硬、理论实践脱节、岗位适配度不足等教学痛点，本文以BOPPPS闭环教学模式为核心框架，结合校企协同育人机制，开展医学检验技术专业课程思政教学设计与实践课程开发研究。通过构建“思政浸润+模块教学+校企赋能+闭环评价”的新型教学体系，优化课前导入、目标明确、学情前测、参与式学习、课后测评、总结复盘全教学流程，同步依托行业企业资源重构实践课程内容、实训项目与考核标准。教学实践表明，该模式能够有效提升课堂教学实效性、强化学生职业素养与临床实操能力，实现价值塑造、知识传授与能力培养三位一体育人目标，为医学检验类专业课程提质升级提供可借鉴的改革范式。

关键词


BOPPPS教学模式；医学检验技术；实践教学

全文:

PDF


参考


[1]杨拓,罗洁,熊绍刚.医学检验技术专业“岗课赛证创”五维融通教学模式构建——以《临床检验基础》课程为例[J].襄阳职业技术学院学报,2023,22(6):87-90.

[2]潘文彦,李菁菁,唐颖嘉,等.“大思政课”视阈下重症人文护理课程的教学设计与实践[J].中国中西医结合急救杂志,2025,32(1):96-99.

[3]徐源,赵丽娜.高职教师教学创新能力的价值逻辑与提升路径——基于“岗课赛证”综合育人视角[J].职教论坛,2022(10):72-81.

[4]刘海涛.BOPPPS模型和对分课堂相结合的本科有效教学模式探析[J].教育评论,2023(9):127-134.

[5]沈昕,杨慧敏,文学明,等.BOPPPS教学模式结合基于案例学习教学方法在临床医学概论课程教学中的应用[J].中华医学教育杂志,2019,39(5):362-366.


Refbacks

  • 当前没有refback。