OBE导向下应用型本科院校园林计算机辅助设计课实践教学模式研究

摘要

本文以成果导向教育（OBE）为理论指导，构建面向应用型本科院校园林专业《园林计算机辅助》课程的实践教学模式。首先解析OBE理念的核心内涵，明确其学生中心、成果导向、持续改进的实践教学逻辑；其次，结合应用型本科园林专业人才培养定位，分析当前《园林计算机辅助》课程在教学理念、学生积极性、内容设计等方面存在的问题；在此基础上，以行业数字化需求为起点反向设计教学模式，明确课程培养规格与能力达成要求，重构软件操作，项目应用行业协同的递进式教学内容，规划真实园林项目驱动的教学方法，建立多元评估体系。预期该模式可有效解决软件教学与园林实践脱节的痛点，强化学生数字化设计与应用能力，为应用型本科院校园林类实践课程改革提供借鉴。