多元文化视域下学校舞蹈课程内容的创新路径研究

摘要

多元文化环境的加速形成，让基础教育阶段的舞蹈课程承载了更加丰富的文化育人使命，若学校舞蹈教学还是停留在动作仿效与成品展示的阶段，难以契合学生对文化理解、审美体验和身份认同发展的多元诉求，多元文化教育理念为课程内容的重塑指引了方向，其重点在于接纳差异、开阔文化视野、增进跨文化领悟。学校舞蹈课程所具有的文化属性让其天然拥有文化传播与价值引领的优势，在多元文化视域下，课程内容的重组、教师文化能力的增强、教学方式的情景化设计与资源体系的拓展，是促进课程革新的关键切入点，本文围绕课程内容现状与创新路径展开探讨。