基于“诗慧教育”的小学美术跨学科教学实践研究

摘要

学校围绕“诗慧教育”办学理念，以小学美术学科为载体探索跨学科融合教学路径，最终要落实美育核心素养，达成“诗意浸润+智慧生长”的育人目标。本文依托学校“诗、书、舞、琅”四大文化空间，选取掐丝珐琅校本课程开展实践，先讲清“诗慧教育”理念下美术跨学科教学的核心定位，再梳理空间营造、课程构建与教学实施方向的具体做法，最终提出“以诗入画、以书润艺、以劳启慧、以文化人”的教学策略。实际教学后发现，依托诗慧文化开展美术跨学科教学，可以打破学科边界，让学生在传统文化浸润中提升审美感知与艺术表达能力，还能养成创造性思维，建立文化自信，能给小学美术美育改革提供一套可参考的校本方案。