主体间性视域下对AI时代师生关系的再审视

王 芸霞, 马 媛媛
西北师范大学外国语学院

摘要


主体间性理论颠覆了以往的单分子说，认为人在给物体之间的关系下定义时不能单纯地以主体及客体来区分它们的地位。本文在思考此观点的基础上，指出AI时代的单一学生主体或教师主体观都存在一定的局限性。要合理运用人工智能，以多元、互助；平等、对话；思考、辩证的方法看待教育主体，将教育的引导性和探究性相结合，推动师生关系向共生化、人性化、平等化发展，从而助力师生共同成长。

关键词


主体间性；AI时代；师生关系；再审视

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参考


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