基于跨文化能力大赛的跨文化交际课程课赛一体化实践与反思

摘要

《大学英语教学指南》（2020版）将跨文化能力置于大学英语教学的核心位置，明确指出大学英语课程兼具工具性和人文性，其人文性的核心体现就是跨文化交际能力。《跨文化交际》课程作为《大学英语》课程的后续课程，是直接面向学生开设的讲授跨文化交际相关知识的课程，对学生的跨文化能力培养起着重要作用。本课程的改革不仅有助于课程建设，而且更加使学生受益。因此本文依托“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛，探索跨文化交际课程“课赛一体化”实践及具体做法，为同类性质课程改革提供一定的参考价值，同时更好地培养具有家国情怀、国际视野、跨文化交际能力和全球胜任力的复合型国际化人才。