数字化转型驱动的高标准教学质量保障体系路径探索——以苏州大学纳米科学技术学院为例

摘要

在数字化转型背景下，对照新一轮审核评估指标审视我国高校教学质量保障体系现状。以国家试点学院为典型，坚持“以学生为中心”“产出导向”“持续改进”理念，运用互联网信息技术，分析质量生成过程，寻找关键控制点，引导质量保障体系变革，阐释其数字化内涵。从提高质量文化建设内驱力、健全组织架构、搭建治理平台、构建评价体系、实现精准监测反馈等方面构建数字化教学质量保障体系新框架，为提升高等教育教学质量提供新思路。