浅析小学英语的课堂管理效果研究

冯 米佳
陕西省咸阳市秦都区文华学校

摘要


课堂管理是影响小学英语教学质量的关键环节。小学生注意力持续时间短、自控能力弱，英语课堂又具有活动多、互动强的特点，管理难度较大。本文在梳理小学英语课堂管理内涵与意义的基础上，分析课堂管理中存在的规则意识淡薄、指令运用不当、评价方式单一等问题，从建立课堂规则、优化指令与节奏、改进激励评价、创设语言情境四个方面提出提升课堂管理效果的实践策略，并就管理效果的评价与改进进行探讨，以期为一线教学提供借鉴。

关键词


小学英语;课堂管理;管理效果;教学策略

全文:

PDF


参考


[1]董颖.小学英语课堂互动教学模式探究[J].考试周刊,2021(8).

[2]孔鑫.核心素养背景下小学英语课堂教学的优化策略[J].英语广场,2022(1):131-133.

[3]李晶晶.新课标背景下小学英语课堂教学策略研究[J].智力,2023(29):140-143.

[4]张梅.新课标下提升小学英语课堂教学有效性的探讨[J].求知导刊,2023(27):41-43.


Refbacks

  • 当前没有refback。