基于人机对话的初中生英语口语错误特征分析与教学启示

杨 子轩, 姚 璇, 张 雪娇, 杨 玉茔
西北师范大学

摘要


本研究探究人机对话测评下初中生英语短文朗读错误特征、水平差异及方言语音负迁移，为西部方言区语音教学提供实证依据。选取兰州城关区117名九年级学生E听说朗读录音，经人工转录标注，按得分分为低、中、高三组，采用统计分析结合问卷与兰银官话语音归因开展混合研究。结果显示，学生朗读完整度较好，但准确度、流畅度偏弱，失分类错误居多；名词、多音节形容词失分可区分朗读水平，虚词漏读为普遍问题；语速与成绩显著正相关，语言熟练度是关键；存在n/l混淆、v-w替换等偏误，受方言负迁移影响。学生练习不足，大多难以察觉方言干扰。据此提出分层实词教学、韵律训练、语音矫正等策略，依托人机对话平台建立常态化朗读训练机制。

关键词


人机对话;英语口语;初中生

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参考


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