基于“学生创造内容”理念的“天然产物化学”原创音乐视频教学探索

摘要

本研究针对《天然产物化学》课程中结构复杂、知识晦涩、互动单向的教学痛点，将新媒体技术与音乐视频创作融入教学过程。通过系统分析教学模式“重构”的创新路径，详细阐述了原创音乐视频从旋律选择、歌词创作、音频制作到育人效果评价的全流程实践，构建了“创作协同化—知识可视化—视频共创化”的新型教学模式，属国内该类课程首例。教学实践表明，基于“以学生为中心”的“学生创造内容”理念，该改革显著提升了学习成效，为新媒体时代高校专业课原创音乐视频教学创新提供了可推广的实践范式。