师范生人工智能素养测评工具开发及实证研究

熊 晓莉1, 郭 瑞婷1, 艾 洁2
1、渭南师范学院
2、陕西理工大学

摘要


人工智能与教育教学的深度融合给未来从教的师范生提出了新的要求，如何提升师范生的人工智能教学素养是师范院校要研究的重要课题，而这一课题的前提是构建科学的人工智能教学素养测评工具。本研究在梳理国内外人工智能素养框架基础上，采用文献分析与德尔菲调查法，构建了包含人工智能意识、知识、能力、伦理、专业发展五个维度以及14个二级指标的人工智能素养测评工具，并结合预测的师范生对象进行测试验证，旨在为师范生人工智能素养的精准评估与分层培养提供科学的参考与支撑。

关键词


师范生;人工智能素养;测评工具;实证研究

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参考


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