AI辅助高职高等数学课堂教学的实践研究——以“动态分层”教学为例

杨 雅均
重庆工信职业学院

摘要


高职阶段是培养高等级技术人才的关键学段，是我国教育体系的重要组成部分，但是目前高职高数课堂面临学生基础差异悬殊与教学“一刀切”的深层矛盾。因此采用文献资料法，实验法等研究方法，借助人工智能技术的发展，探索将AI技术嵌入“动态分层”教学的全流程，提升教学过程智能化学情诊断、差异化资源推送与动态层级调整的实践路径。实验研究表明：AI辅助分层教学对学生学习成效与课堂参与度具有良好的影响，有效的提升了了学生学习成绩和不同学习行为数据，AI辅助高职高等数学课堂教学为高职数学教学数字化转型提供可操作的实践参照。

关键词


人工智能;高职高等数学;动态分层;实践研究

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参考


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