质量文化引领下《基础写作》课程建设的思考与实践

摘要

质量文化是高校提升人才培养质量的内在支撑，是破解写作课程“技道疏离、学用脱节、评促单一”三重困境的关键路径。本文从质量文化的“理念—目标—行为—评价”四维结构出发，界定质量文化与课程建设的内在关联，剖析当前写作课程中质量文化缺失的突出问题，进而提出“执笔书道，以文育人”的课程理念，构建“文心—文思—文技—文脉”四维目标体系和“一核两翼三协同”AI赋能模式，从目标、内容、模式、评价四个维度系统推进课程建设，为中文专业基础课程以质量文化引领高质量发展提供参考。