中华民族共同体意识融入民族地区高校英语课程思政的在地化路径研究

冯 云菊
德宏师范学院

摘要


高校英语课程思政兼具语言教学与价值引领双重使命，但通用课程思政模式难以适配民族地区高校教学实际。本文立足民族地区办学现实，引入“在地化”思路，剖析教学内容、师资素养、课堂方法、考核评价四大现实困境，从建设地域化教学资源、强化教师思政与文化能力、优化课堂融合方式、构建语言—价值双维评价体系四个维度提出实践路径，探索契合民族地区的英语课程思政育人模式。

关键词


中华民族共同体意识;民族地区高校;英语课程思政;在地化

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参考


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