展示设计数字化在线课程与课堂教学融合的痛点与对策

摘要

数字技术与传统教学相融合是展示设计教育实现革新非常关键的推动因素。然而在实际进行过程中面临着三大方面的挑战：首先是线上资源比较侧重于理论方面，和设计的整个流程也就是从调研、构思、营造一直到验证这个过程的契合程度较低，这在一定程度上限制了虚拟认知向实际操作的转化。其次是平台的数据仅仅存在像签到时长这类比较浅层的指标，很难为精细化的教学决策提供有力支持。最后是线上线下评估之间出现断层，并且具有很强的结果导向性，导致混合教学的实际成效难以得到客观的评估。解决的办法在于建立“自主探究 - 实践转化 - 数据反馈”这样一个闭环项目机制，依靠大数据来达成差异化教学、动态优化，搭建多维混合评价框架，同时提高教师的数字规划管理素养。需要明确的是，教育整合并非只是简单地将工具进行叠加，而应该实现任务架构、数据解析、评估模式这三个方面的联动统合。