能力自我评价教学应用的实证研究

臧 传瑛, 辛 金盈
大连外国语大学日本语学院

摘要


本文以问卷调查和日语听力测试为工具，考察了高级日语学习者对日语听力能力的自我评价状况以及自我
评价是否是教学的有效手段。结果表明：1.受试总体上能对自己的日语听力能力做出比较可靠、有效的自我评价。
2.未来规划是影响同学们进行日语听力能力自我评价的因素，特别是在正式场合这一维度上；专业方向不是影响同
学们进行自我评价的因素。结果进一步说明自我评价是用于适用于本国教学的有效方式。

关键词


日语听力能力；自我评价；教学方法；因素分析

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