新媒体时代下广播电视编导专业《电视摄像》课程 教学改革路径探索

旷 思慧
广东白云学院传媒学院

摘要


随着新媒体的飞速发展，广播电视编导专业学生的就业方向从传统媒体拓展到新媒体领域。《电视摄像》作
为广播电视编导专业的基础必修课程，其教学质量的高低将对整个编导专业人才培养造成重大影响。为适应新媒体
时代下，新的媒体环境与就业趋势，《电视摄像》课程应该与时俱进，将新媒体思维和行业需求带入课堂，充分利用
翻转课堂、项目式学习等方式进行课程改革。

关键词


电视摄像；新媒体；广播电视编导；教学改革

全文:

PDF


参考


[1] 中 华 人 民 共 和 国 国 家 广 播 电 视 总 局 . 广 播 电

视总局.关于加快推进广播电视媒体深度融合发展的

意 见 [EB/OL].http：//www.gov.cn/gongbao/content/2021/

content_5582647.htm

[2] 赵晓娟 . 融媒体时代《电视摄像》课程教学改革

的实践与探索——以渭南师范学院新闻传播类专业为例

[J]. 高教学刊，2021，7（13）：144-147.

[3] 郭牧 . 基于蓝墨云班课的 SPOC 翻转课堂教学设计

与实践 [D]. 石家庄：河北师范大学，2019.

[4] 冯林林 . 应用型本科院校《电视摄像与编辑》课

程教学改革研究 [J]. 传播力研究，2019，3（09）：210.

[5] 张如静，杨葆华，张琳 . 基于翻转课堂的电视摄

像实验教学改革探索 [J]. 实验室科学，2017，20（04）：

168-172.

[6] 赵晓清，邹霞 . 电视摄像实验教学的改革与实践

探索 [J]. 中国教育技术装备，2011（12）：112-114.


Refbacks

  • 当前没有refback。