儿童哲学融入幼儿园一日生活 ——以小班“妈妈的手”事件为例

孙 奥琦
福建师范大学教育学院

摘要


儿童哲学是建立在逻辑思考能力训练的基础上，让儿童体验探究哲学过程中的乐趣，排解日常生活中所遇
到的哲学困惑，帮助幼儿寻找生活的意义，以建立起自身意义世界的教育计划。[1]在“妈妈的手”事件中，教师通
过结合生活中的节日将儿童哲学融入幼儿生活，运用儿童哲学的技巧引发幼儿对“妈妈的手”进行思考和联想，促
进幼儿创造性的表达，将日常生活与儿童思考有机结合。

关键词


儿童哲学；一日生活；幼儿

全文:

PDF


参考


[1] 高振宇 . 儿童哲学诞生的哲学基础 [J]. 学前教育研

究，2008（07）：34-36+41.

[2] 倪凯歌 . 幼儿园儿童哲学探究活动主题选择策

略——以绘本《小蓝和小黄》为例 [J]. 福建教育，2021

（51）：24-27.

[3] 李萍 . 换一种角度提问——儿童哲学在《三只蝴

蝶》故事教学中的新尝试 [J]. 福建教育，2021（11）：28-

29+64.

[4] 楼梦娜，杨妍璐 . 在一日生活中陪伴幼儿做哲

学——以“洗手间的标志”事件为例 [J]. 福建教育，2021

（07）：25-27.


Refbacks

  • 当前没有refback。