“双减”背景下思维导图在小学英语教学中的运用

秦 玲玲1, 王 　行1, 郭 彦铎2
1、吉林师范大学附属小学教师
2、梅河口康美职业技术学院教师

摘要


为落实双减，提出将思维导图运用到小学英语教学各环节中，将教学中的重难点简易化，可有效提高学生
学习效率，减轻学生课业负担，加强学生创新思维，培养思维品质、学习能力等核心素养。本文从思维导图在小学
英语教学多方面的运用，充分体现了思维导图对小学英语教学的促进作用，促进“双减”政策的实施。

关键词


双减；思维导图；小学英语教学；运用

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参考


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