依托要素综合思维,构建深度学习地理课堂 ——以“气候的形成因素”为例

兰 金凤, 刘 利丹
湖南师范大学地理科学学院

摘要


综合思维是地理学的一种重要思维方法,要素综合又是地理综合思维的基础所在,因此,
如何在高中地理课堂中有效培养学生的要素综合思维值得关注。本文以“气候的形成因素”为例来
探讨基于学生要素综合思维培养的地理课堂深度学习策略,提出理清要素关系,构建要素知识体系,
提取要素知识和迁移运用知识的策略。

关键词


综合思维;要素综合;深度学习策略

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参考


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