英语语言学课程翻转课堂教学模式的应用
摘要
作为英语专业的必修课程,英语语言学课程在英语专业教学中占据着重要的位置。但在国
内,英语语言学课程的教学却存在课程内容抽象、授课方式单一、学生产生消极情绪、评价模式单
一等问题。而翻转课堂教学模式在近期成为许多课程流行的教学方式,该模式使用技术和多媒体来
提供更具互动性和吸引力的学习体验,并将课堂学习和课外学习有机结合起来,以便学生在课堂上
可以深入讨论课程内容。不同于传统教学模式,翻转课堂教学模式让学生在课堂上进行更有效的学
习。本文旨在探讨英语语言学课程现状,并研究英语语言学课程教师如何有效地使用翻转课堂教学
模式来增强学生的学习体验和学习质量。
内,英语语言学课程的教学却存在课程内容抽象、授课方式单一、学生产生消极情绪、评价模式单
一等问题。而翻转课堂教学模式在近期成为许多课程流行的教学方式,该模式使用技术和多媒体来
提供更具互动性和吸引力的学习体验,并将课堂学习和课外学习有机结合起来,以便学生在课堂上
可以深入讨论课程内容。不同于传统教学模式,翻转课堂教学模式让学生在课堂上进行更有效的学
习。本文旨在探讨英语语言学课程现状,并研究英语语言学课程教师如何有效地使用翻转课堂教学
模式来增强学生的学习体验和学习质量。
关键词
英语语言学;翻转课堂;教学模式
全文:
PDF参考
[1] 崔艳丽.《英语语言学》课程动态评价模
式建构[J].校园英语,2019, (27):25-26. [2] 王志宏. 英语语言学翻转课堂教学模式
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[3] 尚巾斌, 余丽.英语语言学翻转课堂教学
模式探析[J].中国教育学刊,2019(S1):95-96+102.
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