贯通项目基础阶段英语阅读教学中学生核心素养培养策略

王 　光
北京农业职业学院国际教育学院

摘要


由于英语阅读教学对培养学生的核心素养具有重要的现实意义，教师应根据贯通项目基础阶段的实际情况在核心
素养大框架下制定科学的英语阅读策略，并以此为基础进行教学，保证英语阅读教学工作的稳定推进。本文笔者将从三个
维度出发探讨核心素养与英语阅读策略教学间的复杂关系，并探索有效的教学方案，希望为贯通项目基础阶段的英语教育
工作者带来启示。

关键词


贯通项目基础阶段英语教学；阅读教学；阅读方法；核心素养

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参考


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