物联网专业“3+2”专本贯通分段培养一体化课程体系研究

刘 云, 汪 春燕
重庆能源职业学院

摘要


高职院校与应用型本科高校对口贯通分段培养是现代职业教育体系的重要一环，“3+2“专本贯通的课程体系是高职
与对应的应用型本科贯通培养的最重要环节，是提高人才培养质量的有利措施。本文针对“物联网应用技术”专业，对高职
院校与应用型本科“3+2”贯通分段培养一体化课程体系构建进行研究，为3+2专本贯通同类专业的人才培养提供参考和借鉴。

关键词


物联网；“3+2”贯通；培养一体化

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参考


[1] 郭兆军，李云霞，步文萍 . 道桥专业高职本科 “3+2”分段贯通培养一体化课程体系研究与实践 . 教育现代化 ,2007,(20):139-140+143

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[3] 李 玉 环， 周 庆 新， 谷 彩 霞 .“3+2” 专 本 对接分段人才培养有效衔接机制研究 . 现代职业教育 ,2019(3):29-31


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