英语写作有效反馈的行动研究

侯 灵巧
山西师范大学临汾学院

摘要


随着信息技术的发展,在线反馈系统逐渐被应用于写作反馈中,改变了传统的以教师反馈为主的单一模式,
为写作教学改革提供了新的视角。为了探讨教师反馈和在线反馈系统结合的反馈效果,本文将其应用于实用英语写
作反馈中,进行两轮的行动研究。实践证明,在实用英语写作教学中,学生利用在线反馈系统纠正词汇、语法等语
言形式错误,教师反馈聚焦内容、篇章结构、逻辑等方面的指导,这种双反馈模式有利于学生的自主学习能力和写
作能力的提高。

关键词


英语写作;教师反馈;在线反馈系统;行动研究

全文:

PDF


参考


[1]王露芳.在线写作自动评改系统在高职英语写作

教学中的反馈效度研究[J].当代外语研究,2016（1）:4.

[2]周一书.大学英语写作反馈方式的对比研究[J].外

语界,2013（03）:87-96.

[3]廖锦霞,李桂琴.自动批改反馈在高职英语写作

教学中的作用分析[J].教育现代化,2019,6（22）:136-

137.

[4]刘燕.大学英语写作教师反馈与在线批改反馈对

比探究[J].黑龙江教师发展学院学报,2021,40（03）:

151-153

[5]李晓明.在大学英语写作教学中双反馈的应用

[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊）,2021（07）:

208-210


Refbacks

  • 当前没有refback。