以产出为导向的地方本科院校——大学英语教师职业发展路径研究

何 云英
贺州学院

摘要


本文以所在的贺州学院大学英语教师师资学历职称进行分析,探讨了地方本科院校教师科研产出不足、职
称不高等主客观原因,提出全面动员、确定目标、全员内化、全面提升、全课程渗透、跨学科研究实践等方案,以
成果产出为导向探索教师专业发展和职业发展的路径。希望给予年轻教师制定自身职业规划、提升教学与科研水平、
职称晋升等一定的参考。

关键词


高校教师;职业发展;职称

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