基于跨文化教育的高校英语思辨式阅读教学策略研究

滕 冰冰
南阳理工学院

摘要


随着时代的发展，社会和国家需要拥有跨文化交际能力和思辨能力的英语人才。为了满足社会的需求，高
校在开展英语教学时，要更新阅读材料，转变教学理念，灵活变换教学模式，培养学生的跨文化交际能力和思辨能
力。本文首先阐述了跨文化教育和思辨式阅读相关内容，然后阐述了开展该教育的必要性，接着分析了当前学校英
语教育存在的问题，最后提出教学优化策略。

关键词


跨文化教育；高校英语；思辨式阅读；教学策略

全文:

PDF


参考


[1]黄珍.新媒体环境下高校英语阅读教学探索——

评《高校英语教育教学理论与实践研究》[J].高教探索,

2020(9):1.

[2]张蓉.新媒体技术在高校英语阅读教学中的应用

[J].记者观察：下,2020(4):1.

[3]胡迎春.浅谈高校英语阅读教学中学生思辨能力

的培养[J].海外英语,2021(17):2.

[4]徐静.思维导图在高校英语阅读教学中的实践研

究[J].校园英语,2020(35):2.

[5]周珊珊.基于"互联网+"环境下的高校英语阅读

教学体系构建研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2020,

39(10):3.

[6]柔萨尔.语言学在高校英语阅读教学中的应用分

析[J].教育现代化,2020,007(007):158-159,162.

[7]丁宁.人才培养视域下高校英语教学研究与学生

英语思辨能力培养[J].陕西教育:高教版,2021(7):2.


Refbacks

  • 当前没有refback。