大中小德育一体化中的国情民情教育研究

张 佳雯, 卢 妙香
厦门软件职业技术学院

摘要


本文在前人研究成果的基础上，进一步深入研究一体化建设，以国情民情教育为切入点，丰富和补充前人
的研究成果，有助于我们更好地理解德育一体化建设的相关问题。此外，如何解决大中小学德育一体化建设中存在
的衔接不足问题，树立起“协同研究”德育课教师共同体理论师资队伍建设的意识。

关键词


大中小德育教育；国情民情教育

全文:

PDF


参考


[1]2019 年学校思想政治理论课教师座谈会的讲话 .

[2][EB/OL]http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/

moe_176/202008/t20200831_483752.html

[3] 德育是落实立德树人根本任务的关键课程 [J]. 求

是，2020（17）：13.

[4] 邢蓝月 . 新建构主义框架下英语课程融入国情民

情教育初探 .

[5] 唐照华，卢文云，刘骏 . 大、中、小学体育课程

教材内容一体化的研究 [J]. 成都体育学院学报，2005，31

（4）：4.

[6] 刘力波，黄格.大中小学德育教材一体化建设面临

的问题及破解路径[J].马克思主义与现实，2020（2）：6.

[7] 陈妍 . 新媒体时代对高校思想政治教育的影响及

对策研究 [J]. 俪人：教师，2015（7）：1.

[8] 翁铁慧 . 大中小学课程德育一体化建设的整体架

构与实践路径研究 [J]. 上海师范大学学报：哲学社会科学

版，2018，47（5）：8.


Refbacks

  • 当前没有refback。