就尼各马可伦理学谈“德性”与教师职业幸福感

李 　克
首都师范大学

摘要


本文重点探讨了教师职业生涯中一个至关重要的问题——教师职业幸福感。在杜威的“以学生为中心”的
教育理念下，社会、家长以及教育工作者往往容易忽略教师角色自身的意义，尤其是其职业幸福感问题的重要性，
长久的忽视造成一些教师无法从职业中获得幸福感。而在《尼各马可伦理学》中，“德性”与“幸福”有着密不可分
的联系。为提起对教师职业幸福感问题的重视，尤其是小学教育专业的教师职业幸福感问题，本文分析了教师职业
幸福感的定义、来源、价值以及对教师德育工作建设的重大意义。

关键词


尼各马可伦理学；德性幸福论；教师职业幸福感；教师德育

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